Vivere e toccare la storia, oggi. Visite guidate ludico didattiche.

In una struttura sociale ampiamente impregnata di tecnologia ed informatica, è possibile che si allentino i contatti con la concretezza di ciò che ci circonda.
La città o il paese in cui si vive tende a presentarsi solo come un reticolato di strade contenente negozi ed uffici ed il valore storico e culturale di alcuni edifici passa inosservato sotto occhi distratti da incombenze quotidiane sempre più pressanti.
Può così essere importante e significativa culturalmente una visita guidata ai palazzi o ai monumenti storici della propria città. Ancor più per dei ragazzi che forse non si sono mai soffermati ad osservare con occhi critici gli edifici che li attorniano quotidianamente.

Come far si che questa attività si riveli stimolante, piacevole e culturalmente significativa?
Ecco la proposta della nostra associazione, tutta volta alla riscoperta ludica dei siti storici, alla magia della storia stessa che prende vita per diventare concreta esperienza educativa.

Il progetto intende far vivere ai ragazzi una parte del passato della propria città in modo accattivante, trasmettendo teatralmente concetti culturali altrimenti difficili da assimilare.

La"guida-attore" da noi proposta, racchiude in un solo personaggio le due sfere della didattica e del gioco, alimentando la fantasia dei ragazzi su epoche e costumi lontani dal loro quotidiano.

La proposta è rivolta ai ragazzi della scuola dell'obbligo (elementari e medie) e consiste in una visita guidata al centro storico o a luoghi di interesse storico della propria città. Il cicerone si trasforma però in una "guida-attore", ovvero in un personaggio che, similmente agli antichi attori di teatro di commedia popolare, guida i ragazzi alla scoperta della città.

Le classi si troveranno ad essere guidate da un popolano medievale o da un cortigiano del Rinascimento, che mostreranno loro la propria dimora, la propria chiesa o piazza o palazzo comunale. Il punto di vista cambierà a seconda della classe sociale e del periodo storico di appartenenza del personaggio in questione ed i ragazzi potranno confrontarsi con la storia in modo diretto e "interattivo", ponendo domande e cercando risposte.

A seconda delle esigenze degli insegnanti e delle classi, i ragazzi potranno incontrare all'interno dei siti storici visitati altri personaggi usciti dalle pagine del tempo per danzare, suonare, recitare o mostrare il proprio vivere quotidiano. Così potrà capitar loro di imbattersi in un liutaio alle prese con il proprio lavoro, in un giullare dispettoso, in un musico che accorda un antico strumento per poter comporre un canto per il proprio signore piuttosto che in un gruppo di giovani dame che imparano a danzare per la prossima festa di corte.

Aspetti tecnici:

L'associazione Faber Teatro mette a disposizione degli insegnanti un gruppo di professionisti in grado di soddisfare le varie necessità didattiche.

Il progetto è interamente gestito da due Laureate in Architettura ed in Storia Medievale che seguiranno ed elaboreranno tutta la fase preliminare di ricerca storica sul sito da visitare.

Le competenze storico-culturali dei nostri operatori si concentrano soprattutto sul periodo storico compreso tra XIII e XVI secolo, quindi dal periodo tardo comunale al Rinascimento.

A seconda del programma scolastico o delle esigenze del corpo docente, sarà possibile concordare i siti ed i personaggi che accompagneranno le classi.

Le visite avranno la durata media di due ore e saranno dirette da un numero minimo di due guidattori.

E' possibile concordare la partecipazione di un ulteriore numero di animatori a seconda delle esigenze degli insegnanti.

E' consigliata una presenza massima di due classi per visita, con alunni di età compatibile.

E' anche possibile collegare alle visite guidate, una serie di laboratori già presenti tra le attività dell'Associazione Faber Teatro sotto il titolo di "Laboratori pratici sul Medioevo".

Per informazioni: Guidattori@teatrodastrada.org